Vývoj dětí ve věku 3-4 let je charakterizován intenzivním tempem, vznikem kvalitativně nových osobnostních rysů. Toto období začíná tříletou krizí, která sama o sobě přináší do života mnoha rodičů další potíže. Znalost rysů tohoto věkového období však rodičům pomůže překonat krizi a zajistit pohodlné podmínky pro jejich dítě.
Výrazné rysy vývoje
Vývoj dětí ve věku 3–4 let je charakterizován následujícími rysy:
- Zlepšení fyzických dovedností.
Dítě sebevědomě ovládá své tělo, ví, jak chodit a běhat různými tempy, skákat na místě, přes překážky a dobře udržuje rovnováhu. Každodenní rozcvička a venkovní hry pomohou zajistit fyzický rozvoj předškolních dětí a pomohou jim dále rozvíjet jejich schopnosti.
- Dovednosti osobní hygieny
Dítě ví, jak se udržovat v čistotě, správně si mýt ruce a čistit zuby a je také kritičtější ke svému vzhledu. V tomto věku už dítě nebude chtít nosit špinavé nebo pomačkané oblečení. Dospělým je však stále třeba pravidelně připomínat nutnost určitých činností, aby si vytvořili hygienické návyky.
- Vývoj řeči.
Ve 3–4 letech se dítě může naučit poezii nebo převyprávět krátký text. Jeho aktivní slovní zásoba zahrnuje různé slovní druhy včetně slov, která mají obecný význam (jídla, ovoce, hračky). Výslovnost je v této fázi již prakticky zformovaná, u jednotlivých hlásek mohou existovat výjimky. Rodiče potřebují s dítětem komunikovat, odpovídat na jeho otázky a sledovat správnost řeči.
- Kognitivní sféra
Rozvoj myšlení umožňuje dítěti porovnávat předměty podle různých kritérií, vytvářet jednoduché vztahy příčiny a následku mezi jevy. Děti dokážou dlouhodobě soustředit svou pozornost na jednu činnost nebo předmět, i když v tomto období je pro ně proces provedení akce důležitější než její výsledek. Seznamte své dítě s různými předměty, jevy nebo procesy, aby se jeho zásoby znalostí neustále doplňovaly.
- Tvůrčí rozvoj
Dítě se zajímá o hudbu a rozlišuje mezi rychlým a pomalým rytmem. V tomto věku se mnoho dětí zajímá o kreslení, vytváření aplikací, sochařství a hraní si s designérem, což je užitečné pro rozvoj jemné motoriky. Proto se doporučuje provádět takové kurzy každý den, střídavě - například dnes vyzvěte dítě, aby vyrobilo něco z plastelíny, a zítra vytvořte tematickou aplikaci z velkých dílů.
Překonání tříleté krize
Vývoj dětí ve věku 3–4 let je pro rodiče spojen s určitými obtížemi. Například během tříleté krize je pro ně obtížné najít způsob interakce s dítětem kvůli vzhledu určité tvrdohlavosti a neposlušnosti. Právě ve třech letech si dítě uvědomuje sebe sama jako osobnost a snaží se dělat vše samo, často odmítá pomoc dospělého. Tento stav trvá několik měsíců, pak pomine, jak si dítě zvykne na vlastní touhy, které se ne vždy shodují s názorem rodičů.
Nestojí za to dítě omezovat, trestat ho za projevy samostatnosti, protože pro interakci existují užitečnější metody. Vznikající samostatnost by měla být podporována: nesnažte se dělat vše pro dítě – jen mu poskytněte bezpečné prostředí, aby mohl úkol splnit. Dejte svému dítěti možnost vybrat si, například se před večeří zeptejte nikoli „Budeš jíst?“, ale „Dáš si řízek s těstovinami nebo bramborem?“. I v případě neposlušnosti dítěte je nutné zachovat klid - nepřítomnost negativní reakce sníží touhu dítěte bránit svůj názor a jednat navzdory vám.