Upřímně řečeno o „tom“, rozhovoru, kterému se nelze vyhnout

Je důležité si tento první zájem nenechat ujít a správně reagovat. Jak dítě roste, bude se zajímat o stále osobnější záležitosti a rodiče budou povinni mu podávat dávkované, jasné informace. Je vysoce pravděpodobné, že bude důvěřovat klidně reagujícímu člověku, který dokáže vysvětlit nepochopitelné bez zbytečných emocí. Dnes, na Světový den antikoncepce, MedAboutMe hovoří o sexuální výchově a odpovědích na přirozené otázky.

Litera zákona: proč ve školách nemluvíme o důležitých věcech?

V průběhu minulého století se postoje k pohlavnímu styku dramaticky změnily. V roce 1924 bylo jedno z 12 „sexuálních přikázání“ považováno za možnost „třídy zasahovat do sexuálních vztahů členů“.

V sovětských dobách bylo za „dobrou radu“ pro manžela považováno následující: „Dejte ženě čas, aby se po intimitě posadila do koupelny, a nechoďte dovnitř – může se jí chtít plakat.

V roce 1937 autoritativní učitel Anton Makarenko odrazoval rodiče, aby mluvili o vztazích s jejich potomky, protože „to může jen bagatelizovat vysoký cit. Rodiče zbaví zdrženlivosti projevu lásky, kvůli kterému bude vzkvétat zhýralost. Vědomosti přijdou s věkem.“

Naštěstí moderní psychologové uvažují inteligentněji. „Nebojte se s dítětem přemýšlet o duchovních věcech. O tom, jak svět funguje. O tom, že v našem světě jsou dva náboje a jsou přitahováni, o lásce, “radí rodičům Daria Grosheva, rodinná psycholožka a psychoterapeutka.

Po rozpadu SSSR došlo k revoluci a i excesy začaly být považovány téměř za normu. Rodiče čelili naléhavé potřebě orientovat své děti v toku informací.

Jestliže v polovině 80. let musel každý sovětský středoškolák navštěvovat speciální kurzy „Hygienická a sexuální výchova“ a také poslouchat přednášky „Etika a psychologie rodinného života“, pak o deset let později tyto programy ztratily svůj význam. z důvodu restrukturalizace a aktualizace státních právních předpisů. Jiné země mají jiná pravidla. Funkce vzdělávání byla svěřena Ruské asociaci „Plánování rodiny“, připravený program byl však podroben tvrdé kritice a neprošel schválením. V této věci se svoboda ukázala být horší než otroctví („obyazalovka“).

V roce 2009 vstoupil v Ruské federaci v platnost důležitý zákon „O ratifikaci Evropské sociální charty“, který potvrzuje právo každého dítěte na vzdělání v oblasti vlastního zdraví, včetně výživy, špatných návyků a aspektů sexuálního života. vztahy. Věci však stále existují, tato evropská myšlenka se nestala skutečnou součástí učebních osnov.

V současné době se o zavedení takového vzdělávání rozhoduje škola a jednotlivý učitel sami. Ministr školství Dmitrij Livanov se před pěti lety vyjádřil „pro“ zavedení hodin sexuální výchovy, ale „vměšoval se“ mu Pavel Astakhov, že „klasická ruská literatura je nejlepší metodou“.

Jak zahájit konverzaci s rodiči?

S největší pravděpodobností se dítěti podařilo vidět něco „zakázaného“ nebo dospělo dříve, než se objevily přirozené otázky o fyziologii. Pokud nevíte, jak začít konverzaci, ptejte se – dítě by mělo odpovědět na otázku, na kterou se právě ptá, protože je připraveno slyšet konkrétní odpověď. Je lepší, když je to jasné a stručné.

Tímto způsobem se rozhovor s dospělým zásadně liší od „podsouvání“ knihy místo rozhovoru – dospělý drží „ruku na tepu“ a prostřednictvím tištěných materiálů lze získat informaci, že dítě ještě není připraveno. pro. Dávky samozřejmě jen pomohou – ale nejlépe po projednání „základů“ s rodiči. Dítě musí být připraveno slyšet, vidět a rozumět. Benefity jsou nejen pomocí, ale i výborným tipem pro samotné rodiče.

Pokud v rodině vyrůstá mladší školák (nebo i předškolák), stojí za to souhlasit s tím, že se k vám dítě obrací pouze s otázkami, které vyvstanou. A odpovíte úplně na všechny otázky. Prodiskutujte rozdělení rolí s otcem dítěte – pokud mají otec a syn naprosto důvěryhodný vztah, je pro něj lepší si popovídat. Ale s dcerou je lepší mluvit s matkou.

Dětský psychiatr a psychoterapeut MUDr Victor Kagan tvrdí, že je lepší „začít o rok dříve, než přijít o den později“. Mezi středoškoláky je dost diskutovaná situace, kdy biolog, červenající se a koktavý, mluví o rozmnožování zvířat. Kdy není příliš brzy začít mluvit „o tom“?

Když se právě objevil zájem a to je doprovázeno výskytem jednoduchých otázek.

Potěšení, které dává dětem

Otázky týkající se anatomie mohou přijít i ve věku 3-4 let – „Proč máma má sissy, ale táta ne?“, „A jak holky čůrají, když nemají kočičku?“. Stojí za to si psychicky připravit odpovědi na „nepohodlné“ otázky.

Chatový list s otázkami a odpověďmi

– Mami, co želvy dělají s písmenem „C“, že?

Ano, dcera (syn).

Už je při porodu?

Ne, ale brzy porodí.

Dělají to všichni dospělí taky?

– Ano.

A pak porodí?

– Není nezbytné.

Jak to, proč to lidé dělají?

Pro radost a lásku.

– Nechci to udělat!

Nikdo vás nebude nutit proti vaší vůli (přání). Lidé to dělají, jen když chtějí oba.

Podrobnější otázky o genderových vztazích přicházejí k dítěti podle školního věku. Psychologové říkají, že děti začínají sledovat videa s obsahem pro dospělé od 7-8 let (!). Současná digitální generace se narodila s tlačítkem na prstu – a v rozhovoru s ní by rozhodně nemělo docházet k opominutí nebo úsloví „jsi ještě malý“. Jinak hrozí, že se statistiky posunou do ještě nižšího věku.

Navíc s puberťákem, který dosáhl puberty, je nutné probrat všechny „maličkosti“, zejména – vyvrátit mezi mládeží „oblíbené“ mýty, že „jednou se nic neudělá“. Řekněte, že pokud se chlapec vytrvale objímá a dokonce líbá, nebude mu to stačit, přesvědčí ho k sexuálnímu kontaktu. Určitě si promluvte o potřebě ochrany a antikoncepce. Bohužel, takové pojmy, které jsou srozumitelné dospělému, nemusí být nutně jasné teenagerovi. Je lepší říci samozřejmá ustanovení – a více než jednou.

Socioložka Olga Burmaková zdůrazňuje: „Tisícům osobních tragédií lze předejít informováním dítěte o jeho sexuální přitažlivosti.“ Pak je to vaše dítě, které se nesetká se sexuálními infekcemi, dívka nepůjde lstivě na potrat a nebude trpět neplodností nebo nedostatkem potěšení ze vztahů s muži.

Kněz Sergej Kruglov vyjádřil svůj postoj takto: „Budu připraven mluvit s dětmi a jasně jim vysvětlit pravidla bezpečných vztahů, jakmile například uvidím, že moji synové se „spřátelili“ s dívkami.

Spisovatel Antoine de Saint-Exupery formuloval svůj postoj k problému zajímavým způsobem: „Neexistují žádné „vážné“ nebo „nepříliš“ souvislosti, jakýkoli vztah mezi lidmi je docela vážný.“ Tímto prohlášením velký pilot zdůraznil důležitost uctivého přístupu při jakýchkoli kontaktech – přátelských nebo milostných. Protože jsme „zodpovědní za ty, které jsme si ochočili“, mělo by se dítě naučit ovládat se. A v tom se mu my, rodiče, pokusíme pomoci. „Pokud jsme pro své dítě neudělali vše, co jsme mohli, neudělali jsme dost,“ zde by se nejvíce hodil výrok učitele, spisovatele a pediatra Janusze Korczaka.