Jak zvýšit motivaci dítěte k učení

Často se stává, že dítě neodpovídá tomu, co od něj dospělí očekávají. Školáci jsou tedy líní ve studiu, nezvládají úkoly a nemají chuť se učit. Na tomto pozadí má dítě často konflikty ve škole i v rodině. Rodiče a učitelé na něj vyvíjejí tlak, snaží se vytvořit dobrou motivaci k učení, říkají, že chodit do školy a mít dobré známky je nutné a nutné.

Když se dítěti nechce učit, odborníci mluví o jeho nízké motivaci k učení. Často se rodiče a učitelé přou o to, kdo by se měl podílet na jeho rozvoji – rodina nebo učitelé? Jak motivovat dítě k učení a jaké metody výchovy lze u něj doma aplikovat pro zvýšení motivace? Odpovědi najdete v tomto článku.

Důvody poklesu motivace u dítěte

Když jde nový žák do první třídy, je to vážná událost pro celou rodinu. Děti jsou před koncem mateřské školy připraveny na to, že vykročily na práh nového života a brzy se z nich stanou školáci. Rodiče a vychovatelé hodně mluví o tom, že děti dospěly, osamostatnily se a škola pro ně nyní hraje důležitou roli. Často se stává, že prvňáček navštěvuje hodiny s touhou, dělá domácí úkoly a získává vysoké známky za znalosti. Postupem času však motivace k učení klesá. Co se děje s dětmi – ve škole nebo doma – proč ztrácejí chuť se učit? Důvodů je několik.

• Rodiče děsí dítě školou, známkami, učiteli. Takže dospělí někdy, aby dosáhli poslušnosti od dětí, dávají školní docházku nade vše – návyky a touhy dítěte, vztahy s ním. Studenti se učí myslet si, že škola a dobré známky jsou nejdůležitější věci v životě.

Pak se dítě může domnívat, že když ho škola a hodiny nebaví, tak je s ním něco špatně. Na tomto pozadí pociťuje emocionální nepohodlí, snižuje se jeho sebeúcta a sebevědomí.

• Někdy rodiče manipulují se svými dětmi prostřednictvím výuky. Říká se, že dítě nedostane sladkosti a hračky, zábavu a dokonce ani pozornost, pokud se nebude dobře učit. Přehnaný význam špatné známky vede k tomu, že žák začne hodiny nenávidět a nutí se učit, aniž by po tom pociťoval touhu.
• Konflikty se spolužáky nebo učitelem. Někdy to může být dobrý důvod pro snížení motivace studenta. Aby se dítě ve třídě cítilo pohodlně a rádo se učilo, stojí za to pochopit, jaké vztahy má s dospělými a dětmi ve školním prostředí – možná existují potíže, které by se měly vyřešit?
• Přílišná rodičovská ochrana. Někdy mají dospělí velké obavy, že dítě ve škole neprospívá nebo dostává špatné známky, a tak se „učí“ za něj. Rodiče tedy nevědomě odebírají dítěti možnost těšit se z výsledku své práce a mít radost z vykonané práce, v důsledku čehož klesá motivace k učení
• Lhostejnost rodičů. Někdy udělají chybu, když dítě na začátku výcviku nepodpoří – nechají ho samotné s obtížemi a chtějí, aby si poradilo samo. Výchova k samostatnosti je nezbytnou kvalitou pro rozvoj vysoké motivace k učení, nicméně rodiče by měli žákovi pomáhat s domácími úkoly, když o ně požádá nebo je sám obtížně zvládá.
• Nedostatečný zájem o učení. Děje se tak, když se dítě nezajímá o vše, co se ve škole říká a ukazuje, nemá úzký kontakt s učitelem a ani nechápe, proč školu potřebuje. V tomto případě by rodiče měli rozvíjet upřímný zájem o učení. Jak? Na základě potřeb, návyků a charakteru dítěte.

Atmosféra v rodině je klíčem ke zdravé psychice

Pro děti je obtížné učit se a užívat si tento proces, pokud mají osobnostní problémy. Patří mezi ně strachy a úzkosti, plachost, neschopnost komunikace, agresivita a další charakterové komplexy. Pokud dítě jednu z nich má, pak jeho psychika není stabilní. Díky tomu je možné dosáhnout dobrého školního prospěchu a zvýšit motivaci, pokud dítěti nejprve pomůžete vyřešit vnitřní rozpory.

Narušený je i emoční stav dětí a děti se nemohou učit, když v rodině není bezpečná nebo prosperující atmosféra. Konflikty a hádky mezi rodiči ovlivňují vývoj dítěte a jeho postoj ke škole. Může se bát a bát se o rodinu a pak výchovná motivace klesá. Co dělat? Řešte rodinné problémy tak, aby se dítě doma cítilo šťastné, radostné a klidné, pak bude mít zdravý zájem o učení a sílu řešit těžké problémy.

Pochvala od rodičů

Pokud budete kritizovat a nadávat za špatné známky a nevšímáte si kladných vlastností charakteru a chování, brzy se sebevědomí dítěte sníží natolik, že se začne považovat za špatného, neschopného a k ničemu dobrému.

V tomto případě nelze hovořit o vytváření vysoké motivace k učení. Dítě si myslí něco takového: „Jsem hloupý a stále ničemu nerozumím, takže se nemusím pokoušet učit. Pochvala pro děti je velmi důležitá. Rodiče by si měli všimnout jakýchkoli úspěchů dítěte – radovat se z rychle dokončeného úkolu, obdivovat mysl a vynalézavost, mluvit o studentovi pozitivně.

Děti se spoléhají na názor svých rodičů na sebe, a když je to dobré, zdá se, že se naplní silou – začnou tvrději pracovat, jsou pozornější a pilnější a snaží se dělat domácí úkoly efektivně.

Hodnocení a přístup k dětem

Rodiče se mýlí, když dávají dítěti jasně najevo, že kvůli špatné známce se jejich vztah k němu mění – pokud dostalo „dvojku“, tak ho nepodporují a nedávají pozor, považují ho za líného, neschopný, hloupý. Když se dítě učí, mělo by vědět, že hodnocení ho necharakterizuje jako osobu, ale je známkou znalostí v určité oblasti nebo předmětu. Děti se zajímají o učení, když si uvědomí, že hodnocení jejich znalostí neovlivňuje lásku a pozornost rodičů k nim.

Zvyky a denní rutina

Někdy je pro dítě těžké připravit si hodiny a být ve škole úspěšné, protože jeho pracovní aktivita není zavedená – chodí pozdě spát, dlouho sedí u počítače, chodí nebo dělá koníčky a téměř nevěnuje čas lekce. Vysoká motivace přispívá k uspořádanosti života dětí a vzdělávacího procesu. Cílevědomost a dobré učení napomáhá jasný denní režim, dodržování časových limitů, kdy se žák zároveň připravuje na vyučování, správně jí, dostatečně spí. Dítě také potřebuje, kromě lekcí svého života, také komunikaci s kamarády, lásku a pozornost rodičů, volný čas a možnost dělat to, co miluje – pak má šanci užívat si vědomostí a učit se s radostí .